Terapia - Gabinet Logos - Agnieszka Goc

Metody pracy terapeutycznej zawsze dostosowuję indywidualnie do każdego dziecka, według jego potrzeb i możliwości.

ZAŁOŻENIA TERAPII

Pracuję według założeń Metody Krakowskiej.

METODA KRAKOWSKA®

Jest całościową terapią funkcji poznawczych dzieci zarówno z zaburzeniami rozwojowymi jak i genetycznymi.

Autorką tej metody jest Pani Profesor Jagoda Cieszyńska – Rożek.

Terapia opiera się na mechanizmach neuroplastyczności mózgu, dzięki czemu możliwa jest odbudowa zaburzonych funkcji poznawczych.

Celem terapii neurologopedycznej jest uzyskanie przez dziecko jak najwyższego potencjału intelektualnego i samodzielności w mowie, w piśmie oraz w samodzielnym działaniu w codziennym życiu.

Prowadzona przeze mnie terapia neurobiologiczna stymuluje wszystkie funkcje poznawcze dziecka.

W terapii stosuję wszystkie z 17 technik Metody Krakowskiej:

  • Manualne Torowanie Głosek ® (MTG),
  • komunikację ułatwioną – Gesty Artykulacyjne (GA) i gesty interakcyjne,
  • Symultaniczno-Sekwencyjną Naukę Czytania ®,
  • programowanie języka,
  • terapię funkcji wzrokowych,
  • stymulację słuchową,
  • stymulację funkcji motorycznych,
  • wybór dominującej ręki,
  • stymulację funkcji lewej półkuli mózgu,
  • ćwiczenia kształtowania zachowań społecznych,
  • stymulację pamięci symultanicznej i sekwencyjnej,
  • ćwiczenia kategoryzacji,
  • ćwiczenia kształtowania myślenia przyczynowo-skutkowego,
  • stymulację poznania wielozmysłowego – odbioru bodźców dotykowych, smakowych i węchowych,
  • stymulację zabawy,
  • prowadzenie dziennika wydarzeń,
  • logoterapię (rozmowy z Rodzicami, wyjaśnienie zasad terapii, przekazanie programu terapii, możliwość obecności Rodziców na zajęciach),
  • ćwiczenia podstaw matematyki.

Terapia logopedyczna polega na regularnych spotkaniach (zajęciach) w gabinecie logopedycznym oraz na codziennych ćwiczeniach wykonywanych w domu.

Ma na celu wspomaganie rozwoju intelektualnego i językowego dziecka, a także poprawę artykulacji (wymowy), korektę wad wymowy, poprawę wyrazistości i płynności mowy.
Zajęcia mają charakter zabaw ogólnorozwojowych, językowych i artykulacyjnych.